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在社會(huì)主義條件下，中國(guó)的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要是：

①勞動(dòng)力再生產(chǎn)。包括勞動(dòng)力的簡(jiǎn)單再生產(chǎn)與擴(kuò)大再生產(chǎn)。

②勞動(dòng)力的供給與需求。包括勞動(dòng)力資源的人口基礎(chǔ)，勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)，勞動(dòng)力供求的短期平衡和*平衡。

③勞動(dòng)就業(yè)。包括就業(yè)的宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)和宏觀社會(huì)目標(biāo)，就業(yè)與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系，就業(yè)與工資的關(guān)系，待業(yè)及其類型，就業(yè)前培訓(xùn)和就業(yè)后培訓(xùn)。

④勞動(dòng)力的宏觀管理。包括勞動(dòng)力的合理流動(dòng)，勞務(wù)市場(chǎng)及其管理，勞動(dòng)力管理體制。

⑤勞動(dòng)力的微觀管理。包括勞動(dòng)的分工與協(xié)作，勞動(dòng)組織與人員配備，勞動(dòng)定額與勞動(dòng)計(jì)量，勞動(dòng)環(huán)境與人體保護(hù)。

⑥工資。包括影響工資的因素，工資職能，工資形式，工資水平，貨幣工資與實(shí)際工資，低工資與工資，工資差別。

⑦勞動(dòng)保險(xiǎn)中的經(jīng)濟(jì)問題。包括疾病、工傷、老年退休等社會(huì)保險(xiǎn)中的經(jīng)濟(jì)問題。

⑧勞動(dòng)效率。包括影響勞動(dòng)效率的因素，提高勞動(dòng)效率的途徑，微觀勞動(dòng)效率與宏觀勞動(dòng)效率及其相互關(guān)系。

但是，也有的學(xué)者認(rèn)為：由于勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一門具體經(jīng)濟(jì)科學(xué)，它應(yīng)研究生產(chǎn)關(guān)系中直接與勞動(dòng)有關(guān)的部分，即研究生產(chǎn)關(guān)系中的勞動(dòng)關(guān)系。這種勞動(dòng)關(guān)系包括勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料的結(jié)合方式、勞動(dòng)的分工與協(xié)作形式、對(duì)勞動(dòng)者分配個(gè)人消費(fèi)品的形式等主要內(nèi)容。

成果

*項(xiàng)研究成果源于貝克爾（Becker）、蘭卡斯特（Lancaster）、馬斯（Muth）等人在20世紀(jì)60年代所發(fā)表的一系列論文。特別是貝克爾（Becker）的“時(shí)間資源配置理論”一文，明確地認(rèn)識(shí)到家庭是勞動(dòng)力供給行為決策中的基本單位。他把相關(guān)的決策問題分解為兩方面，一方面是勞動(dòng)參與率和工作時(shí)間長(zhǎng)短的決策，另一方面是家庭產(chǎn)出和消費(fèi)的決策。貝克爾將生產(chǎn)、消費(fèi)和勞動(dòng)力供給這三項(xiàng)決策歸結(jié)到一個(gè)家庭模式中，清楚地說明了在效用大化行為的支配下，一個(gè)家庭如何確定其成員從事市場(chǎng)性活動(dòng)和非市場(chǎng)性活動(dòng)的時(shí)間安排比例，自產(chǎn)物品和外購(gòu)商品的組合，以及不同家庭成員從事各項(xiàng)工作的勞動(dòng)分工。貝克爾模型在勞動(dòng)力供給研究方面很有影響力，為20世紀(jì)60年代以來的很多勞動(dòng)力供給理論探索和實(shí)證研究，提供了強(qiáng)有力的支持。貝克爾所構(gòu)建的理論框架，使經(jīng)濟(jì)分析手希能卓有成效地適用于家庭行為研究等方面，如成婚、離異適度的家庭成員規(guī)模等等。A.西加諾（Alessandro Cigno）從多方位討論、拓展了貝克爾模式的理論框架，并探究了這一理論模型對(duì)很多問題的啟迪與含義，如多人口家庭的時(shí)間分配、勞動(dòng)力的性別分工等等。

第二項(xiàng)研究成果是人力資本理論，其關(guān)注的基點(diǎn)是勞動(dòng)力素質(zhì)等問題。誠(chéng)然，人力資本理論在經(jīng)濟(jì)史的長(zhǎng)河中可以追溯得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)（Smith,1776）。不過，是米恩瑟（Mincer,1958）和貝克爾（Becker,1964）的研究才使得人力資本理論豐滿起來并具備了可操作性，他二人的研究成果在第二次世界大戰(zhàn)后的此類文獻(xiàn)中風(fēng)。人力資本理論把教育和培訓(xùn)看成個(gè)人投資方式，對(duì)解決勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域與酬金結(jié)構(gòu)有關(guān)的許多問題很有指導(dǎo)意義

方法

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法主要有兩種，即實(shí)證研究方法和規(guī)范研究方法。

1、實(shí)證研究方法是：認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)象，向人們提供實(shí)在、有用、確定、精確的知識(shí)的方法，其重點(diǎn)是研究現(xiàn)象本身“是什么”的問題。

2、規(guī)范研究方法是：以某種價(jià)值判斷為基礎(chǔ)，說明經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及其運(yùn)行應(yīng)該是什么的問題。

規(guī)范研究方法由于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中存在著種種障礙，使互惠交換不能實(shí)現(xiàn)。主要障礙有：信息障礙、體制障礙、市場(chǎng)缺陷。[1]